日前，中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心深圳分中心聯(lián)合韓端科普教育基地舉辦科普交流活動(dòng)，至此，“探索機(jī)器人，走進(jìn)人工智能”——2020年全國(guó)科普日暨深圳科普月系列活動(dòng)圓滿結(jié)束。

當(dāng)今人工智能時(shí)代的到來(lái)，給各行各業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)不容小覷。就教育領(lǐng)域而言，人工智能不僅將取代教育從業(yè)者的重復(fù)性勞動(dòng)，還將摒棄傳統(tǒng)的粗放式教育，提供“千人千面”的個(gè)性化定制教育。在人工智能正在改造整個(gè)社會(huì)的時(shí)候，教育該怎么辦?中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新先生公開(kāi)表示，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國(guó)教育已經(jīng)站在了結(jié)構(gòu)性變革的門檻上，能不能彎道超車，取決于我們能否看清未來(lái)技術(shù)的方向、未來(lái)教育的方向。

韓端機(jī)器人從創(chuàng)立至今已有12年之久，一直致力于向全國(guó)、全球的青少年朋友提供以教育機(jī)器人為教學(xué)載體覆蓋全學(xué)齡段的科技教育產(chǎn)品和課程體系。

在全國(guó)科普日暨深圳科普月活動(dòng)期間，韓端機(jī)器人通過(guò)舉辦“探索機(jī)器人，走進(jìn)人工智能”系列活動(dòng)主要培養(yǎng)了公眾以下三種能力：

1、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生能更好知道如何克服突發(fā)困難，并且盡可能快速地給出解決方案；

2、歸納總結(jié)和創(chuàng)造性思考的能力，學(xué)生更善于研究、收集和了解最新的信息，然后運(yùn)用新的信息來(lái)解決各種問(wèn)題和實(shí)施各項(xiàng)方案；

3、獨(dú)立自信的精神，學(xué)生能更好適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作，并能在必須獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)得更為自信和淡定。

未來(lái)，韓端機(jī)器人將繼續(xù)緊緊圍繞STEAM教育“四位一體”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)STEAM產(chǎn)品課程體系的研發(fā)完善和迭代升級(jí)，秉持著“全球領(lǐng)先的STEM教育機(jī)器人品牌”的企業(yè)愿景砥礪前行。